EDU630 - Ψηφιακές Τεχνολογίες στην Εκπαιδευτική Ηγεσία και Διοίκηση
MSc Εκπαίδευση, Ηγεσία και Διοίκηση - Εξ Αποστάσεως
Υποχρεωτικό Μάθημα
EDU630 - Ψηφιακές Τεχνολογίες στην Εκπαιδευτική Ηγεσία και Διοίκηση
Κωδικός Μονάδας Μαθήματος: EDU630
Τύπος μονάδας: Υποχρεωτικό
Επίπεδο Μονάδας Μαθήματος: Μεταπτυχιακό
Έτος σπουδών: 1ο Έτος
Εξάμηνο: Β
Αριθμός μονάδων ECTS: 10
Ώρες επαφής με το μάθημα: 18
Μέθοδος Φοίτησης
Εξ Αποστάσεως
Προαπαιτούμενα
Κανένα
Στόχοι του μαθήματος
Σκοπός του μαθήματος είναι παρέχει στους/στις φοιτητές/τριες ένα ευρύ φάσμα μεθοδολογικών προσεγγίσεων και στρατηγικών για εισαγωγή, ενσωμάτωση και διαχείριση των τεχνολογιών στην εκπαίδευση και στην Εκπαιδευτική Ηγεσία και διοίκηση.
Το συγκεκριμένο μάθημα έχει σκοπό να αναπτύξει τις απαραίτητες γνώσεις και δεξιότητες των φοιτητών έτσι ώστε να είναι σε θέση να κατανοήσουν το σημαντικό και καταλυτικό ρόλο του εκπαιδευτικού ηγέτη στην ενσωμάτωση της τεχνολογίας στο σχολικό περιβάλλον, στην εκπαιδευτική πράξη και στη σχολική διοίκηση. Οι φοιτητές θα αποκτήσουν ένα ισχυρό επιστημονικό και παιδαγωγικό υπόβαθρο σε σχέση με το ρόλο, τις ενέργειες, τα χαρακτηριστικά που θα πρέπει να διαθέτει και θα πρέπει να κάνει ο εκπαιδευτικός ηγέτης του 21ου αιώνα και συγκεκριμένα έχοντας ως απώτερο σκοπό την ανάπτυξη δεξιοτήτων και ικανοτήτων του 21ου αιώνα και εγκάρσιων δεξιοτήτων των μαθητών. Συγκεκριμένα, με το τέλος του μαθήματος οι φοιτητές θα είναι σε θέση να μπορούν να σχεδιάσουν σχολικά περιβάλλοντα, εκπαιδευτικό υλικό και δράσεις ενισχυμένα με τεχνολογία κάτω από το πρίσμα της ανάπτυξης δεξιοτήτων του 21ου αιώνα και των εγκάρσιων δεξιοτήτων. Μέσα στα πλαίσια του μαθήματος οι φοιτητές καλούνται να εξετάσουν θεωρητικά,, να κατανοήσουν την πρακτική αλλά και να κάνουν κριτική ανάλυση του ρόλου, των γνώσεων και δεξιοτήτων, των ενεργειών, των χαρακτηριστικών ενός εκπαιδευτικού ηγέτη και γενικά της όλης της δραστηριότητας όσον αφορά θέματα που σχετίζονται με την τεχνολογία.
Μαθησιακά Αποτελέσματα
Οι φοιτητές/τριες μετά το τέλος του μαθήματος αναμένεται να:
- Επεξηγούν και να περιγράφουν τη σημαντικότητα και το ρόλο της εκπαιδευτικής διοίκησης όσον αφορά την ενσωμάτωση της τεχνολογίας στο εκπαιδευτικό περιβάλλον
- Τοποθετούνται κριτικά και να επεξηγούν τη σχέση της εκπαιδευτικής διοίκησης, της τεχνολογίας και του σχεδιασμού εκπαιδευτικών περιβαλλόντων που να ανταποκρίνονται στις απαιτήσεις της εκπαίδευσης του 21ου αιώνα
- Σχεδιάζουν και να αναπτύσσουν μαθησιακά περιβάλλοντα για μάθηση 21ου αιώνα σε σχέση με την τεχνολογία
- Αναλύουν και να επεξηγούν τις απαραίτητες γνώσεις και δεξιότητες ενός εκπαιδευτικού ηγέτη σε σχέση με την ενσωμάτωση της τεχνολογίας στο σχολικό περιβάλλον
- Συζητούν κριτικά και να επεξηγούν το ρόλο του εκπαιδευτικού ηγέτη σε σχέση με τους παράγοντες που επηρεάζουν την ενσωμάτωση της τεχνολογίας στην εκπαιδευτική πράξη.
- Περιγράφουν και να επεξηγούν τα μοντέλα ενσωμάτωσης εκπαιδευτικής τεχνολογίας στην εκπαιδευτική πράξη.
- Κατανοούν και να επεξηγούν την έννοια της "συστημικής προσέγγισης" και του καινοτόμου πλαισίου σε σχέση με την ενσωμάτωση των νέων τεχνολογιών στην εκπαίδευση
- Αξιολογούν διαθέσιμες εφαρμογές και πλατφόρμες όσο αφορά στην χρήση τους στη δημοτική και στη μέση εκπαίδευση
Περιεχόμενο Μαθήματος
- Εισαγωγή στις Ψηφιακές Τεχνολογίες στην Εκπαιδευτική Ηγεσία και Διοίκηση
- Ψηφιακός γραμματισμός για εκπαιδευτικούς
- Ευρωπαϊκό πλαίσιο για την ανάπτυξη ψηφιακών δεξιοτήτων στο σχολείο
- Κατηγορίες τεχνολογικών εργαλείων στην Εκπαίδευση, Ηγεσία και Διοίκηση
- Μέσα Κοινωνικής Δικτύωσης στην Εκπαίδευση και Διοίκηση
- Διαδικτυακά και Υβριδικά Περιβάλλοντα Μάθησης
- Διαχείριση και Ανάλυση Δεδομένων στην Εκπαιδευτική Διοίκηση
- Πλατφόρμες Ηλεκτρονικής Μάθησης και Συστήματα Διαχείρισης Μάθησης
- Εικονική και επαυξημένη πραγματικότητα στην Εκπαιδευτική Ηγεσία και Διοίκηση
- Η Τεχνητή Νοημοσύνη στην Εκπαίδευση, Ηγεσία και Διοίκηση
- Ο ρόλος των ΤΠΕ στη διαμορφωτική και συγκριτική αξιολόγηση
- Αξιοποίηση τεχνολογιών στο μάθημα για εμπλοκή και συνεργασία
Πληροφορίες Μαθήματος
Μέθοδος φοίτησης
- Παρουσιάσεις
- Χρήση οπτικοακουστικών μέσων (podcast, βίντεο)
- Διαδραστικές Δραστηριότητες
- Χρήση ενεργητικών τεχνικών μάθησης
- Μελέτες περίπτωσης και σενάρια από τον χώρο της Εκπαιδευτικής Ηγεσίας και Διοίκησης
Υλικό Μαθήματος
Αβούρης, Ν., Καραγιαννίδης, Χ. & Κόμης, Β. (2009). Συστήματα και μοντέλα συνεργασίας για εργασία, μάθηση, κοινότητες πρακτικής και δημιουργία γνώσης. Αθήνα: Κλειδάριθμος.
Roblyer. M.D. & Doering A. H. (2016). Εκπαιδευτική Τεχνολογία και Διδασκαλία. Εκδοτικός Οίκος Ιών.
Pedro, F., Subosa, M., Rivas, A., & Valverde, P. (2019). Η τεχνητή νοημοσύνη στην εκπαίδευση: Προκλήσεις και ευκαιρίες για τη βιώσιμη ανάπτυξη.
Raman, A., Thannimalai, R., & Ismail, S. N. (2019). Η τεχνολογική ηγεσία των διευθυντών και η επίδρασή της στην ενσωμάτωση της τεχνολογίας από τους εκπαιδευτικούς στις τάξεις του 21ου αιώνα. International Journal of Instruction, 12(4), 423-442.