Κύριο μάθημα
PSY209 - Αναπτυξιακή Ψυχολογία
Κωδικός Μονάδας Μαθήματος: PSY209
Τύπος μονάδας: Υποχρεωτικό
Επίπεδο Μονάδας Μαθήματος: Προπτυχιακά Προγράμματα
Έτος σπουδών: Έτος 3
Εξάμηνο: Εξάμηνο 1
Αριθμός μονάδων ECTS: 7.5
Ώρες επαφής με το μάθημα: 36
Τρόπος παράδοσης:
Πρόσωπο με πρόσωπο
Προαπαιτούμενα
Κανένα
Στόχοι του μαθήματος
Ο σκοπός αυτού του μαθήματος είναι στο δώστε φοιτητές a διεξοδικό κατανόηση του του θεμελιώδες ιδέες, θεωρίες, και έρευνα τεχνικές στο πειθαρχία. Το στόχος του αυτό το μάθημα είναι στο εξετάστε το το σύνθετο μηχανισμοί μέχρι το οποίο άνθρωποι αυξάνονται σωματικά, διανοητικά, συναισθηματικά, και κοινωνικά σε όλο το το ζωές. Φοιτητική κοινότητα θα πρέπει έχουν a ισχυρό Ίδρυμα στο αναπτυξιακή ψυχολογία μέχρι το τέλος του μάθημα, ενεργοποίηση του τους στο αξιολογεί το ανθρώπινο ανάπτυξη κριτικά και εφαρμογή το κατανόηση του στο a ποικιλία του πραγματικός κόσμος καταστάσεις.
Μαθησιακά αποτελέσματα
Αναμένονται τα ακόλουθα μαθησιακά αποτελέσματα, όπου οι φοιτητές θα:
- Επίδειξη εμπεριστατωμένης κατανόησης των θεμελιωδών ιδεών και θεωριών της αναπτυξιακής ψυχολογίας.
- Προσδιορίστε τα σημαντικότερα ορόσημα στη σωματική, γνωστική, συναισθηματική και κοινωνική ανάπτυξη.
- Αναλύστε αναπτυξιακές ερευνητικές εργασίες και αξιολογήστε διαφορετικά ερευνητικά σχέδια.
- Συμμετοχή σε συζητήσεις σχετικά με τις γενετικές και περιβαλλοντικές επιδράσεις στην ανάπτυξη.
- Εφαρμογή των γνώσεων της αναπτυξιακής ψυχολογίας στη διδασκαλία, τη γονική μέριμνα, τη συμβουλευτική και τη χάραξη πολιτικής.
Περιεχόμενο μαθήματος
Οι φοιτητές θα πρέπει να αποκτήσουν μια βαθιά κατανόηση των θεμελιωδών ιδεών, θεωριών και ερευνητικών τεχνικών του κλάδου. Στόχος αυτού του μαθήματος είναι η εξέταση των πολύπλοκων μηχανισμών με τους οποίους οι άνθρωποι αναπτύσσονται σωματικά, διανοητικά, συναισθηματικά και κοινωνικά καθ' όλη τη διάρκεια της ζωής τους. Οι φοιτητές θα πρέπει να έχουν μια ισχυρή βάση στην αναπτυξιακή ψυχολογία στο τέλος του μαθήματος, που θα τους επιτρέπει να αξιολογούν κριτικά την ανθρώπινη ανάπτυξη και να εφαρμόζουν την κατανόησή τους σε μια ποικιλία πραγματικών καταστάσεων.
Εβδομάδα 1: Εισαγωγή στην Αναπτυξιακή Ψυχολογία
Εβδομάδα 2: Προγεννητική και Πρώιμη Παιδική Ανάπτυξη
Εβδομάδα 3: Γνωστική Ανάπτυξη
Εβδομάδα 4: Κοινωνική και συναισθηματική ανάπτυξη
Εβδομάδα 5: Παιδική και εφηβική ηλικία
Εβδομάδα 6: Ενηλικίωση και γήρανση
Εβδομάδα 7: Πολιτιστικές και έμφυλες επιρροές
Εβδομάδα 8: Δυναμικές μέσα στις οικογένειες και τη γονική μέριμνα
Εβδομάδα 9: Κίνδυνος, ανθεκτικότητα και παρέμβαση
Εβδομάδα 10: Μέθοδοι έρευνας στην αναπτυξιακή ψυχολογία
Εβδομάδα 11: Εφαρμογές στην εκπαίδευση και περαιτέρω
Εβδομάδα 12: Νέες επιπτώσεις και προβληματισμοί στην αναπτυξιακή ψυχολογία
Χαρακτηριστικά μαθήματος
Μεθοδολογία διδασκαλίας: Διάλεξη
Αξιολόγηση:
- Ενδιάμεσες και τελικές εξετάσεις (30% & 30%): Θα διεξαχθούν ενδιάμεσες και τελικές εξετάσεις που θα καλύπτουν ολόκληρο το μάθημα. Και οι δύο εξετάσεις θα περιλαμβάνουν ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής, σύντομης απάντησης και έκθεσης.
- Ομαδική ανάθεση (20%): Αναθέστε μια ομαδική εργασία που απαιτεί από τους φοιτητές να συνεργαστούν για να εφαρμόσουν μια αναπτυξιακή θεωρία της επιλογής τους και να την εφαρμόσουν σε πραγματικές καταστάσεις.
- Ατομική εργασία (10%): Οι φοιτητές θα κληθούν να αναφερθούν κριτικά σε μια σύγχρονη ερευνητική εργασία της επιλογής τους στον τομέα της αναπτυξιακής ψυχολογίας.
- Παρουσία και συμμετοχή (10%): Οι μαθητές πρέπει να είναι παρόντες και να συμμετέχουν ενεργά στις συζητήσεις στην τάξη.
Αναγνώσεις
- Berk, L. E. (2022). Ανάπτυξη κατά τη διάρκεια της ζωής. Εκδόσεις Sage.
- Vygotsky, L. S. (1978). Ο νους στην κοινωνία: Η ανάπτυξη των ανώτερων ψυχολογικών διεργασιών. Harvard University Press.
- Bandura, A., Ross, D., & Ross, S. A. (1961). Μετάδοση της επιθετικότητας μέσω της μίμησης επιθετικών μοντέλων. Journal of Abnormal and Social Psychology, 63(3), 575-582.
- Bowlby, J. (1958). Η φύση του δεσμού του παιδιού με τη μητέρα του. International Journal of Psycho-Analysis, 39(5), 350-373.
5. Erikson, E. H. (1968). Ταυτότητα: Νεολαία και κρίση. Norton.
6. Harlow, H. F. (1958). Η φύση της αγάπης. American Psychologist, 13(12), 673-685.
7. Kohlberg, L. (1981). Η φιλοσοφία της ηθικής ανάπτυξης: (τόμος 1). Harper & Row.
8. Piaget, J. (1952). Τα στάδια της γνωστικής ανάπτυξης. Bulletin of the Menninger Clinic, 16(2), 84-89.
English (UK) 
Ελληνικά