PSY318 - Ανάπτυξη της γλώσσας και του αριθμητικού γραμματισμού
Bachelor of Science στην Ψυχολογία
Μάθημα επιλογής
PSY318 - Ανάπτυξη της γλώσσας και του αριθμητικού γραμματισμού
Κωδικός Μονάδας Μαθήματος: PSY318
Τύπος μονάδας: Επιλογή
Επίπεδο Μονάδας Μαθήματος: Προπτυχιακά Προγράμματα
Έτος σπουδών: Έτος 3
Αριθμός μονάδων ECTS: 7.5
Ώρες επαφής με το μάθημα: 36
Τρόπος παράδοσης:
Πρόσωπο με πρόσωπο
Προαπαιτούμενα
PSY204
Στόχοι του μαθήματος
Thείναι μάθημα στόχοι στο δώστε φοιτητές a ισχυρό Ίδρυμα στο δύο κρίσιμη ικανότητες του γλώσσα ικανότητα και αριθμητικό αλφαβητισμός. Μέσω το χρήση του αποτελεσματική γλώσσα και ποσοτική συλλογισμός, αυτό το μάθημα αναζητά στο δώστε φοιτητές το δεξιότητες αυτοί ανάγκη στο κριτικά αναλύστε το και express ψυχολογική έννοιες, θεωρίες, και έρευνα ευρήματα. Το μάθημα στόχοι στο προώθηση του φοιτητές‘ Συνολικά ακαδημαϊκό επίτευγμα στο ψυχολογία και προετοιμασία τους για το μελλοντικό έρευνα, ανάλυση, και επαγγελματικό επικοινωνία μέχρι βελτίωση του το γλώσσα και μαθηματικά δεξιότητες.
Μαθησιακά αποτελέσματα
Αναμένονται τα ακόλουθα μαθησιακά αποτελέσματα, όπου οι φοιτητές θα:
- Επίδειξη βελτιωμένων δεξιοτήτων κατανόησης κειμένων και ερευνητικών άρθρων που σχετίζονται με την ψυχολογία.
- Ερμηνεία και ανάλυση βασικών περιγραφικών και επαγωγικών στατιστικών στην ψυχολογική έρευνα.
- Επικοινωνήστε αποτελεσματικά τα ερευνητικά ευρήματα μέσω γραπτών εκθέσεων, παρουσιάσεων και οπτικών μέσων.
- Να χρησιμοποιείτε δεοντολογικά πρότυπα για την ορθή αναφορά, την παραπομπή και την αποφυγή λογοκλοπής στην ερευνητική επικοινωνία.
- Κριτική ανάλυση της ψυχολογικής έρευνας στα μέσα μαζικής ενημέρωσης για την ακρίβεια και τη δεοντολογική αναφορά.
Περιεχόμενο μαθήματος
Αυτό το μάθημα έχει ως στόχο να δώσει στους φοιτητές μια ισχυρή βάση στις δύο κρίσιμες ικανότητες της γλωσσικής επάρκειας και του αριθμητικού γραμματισμού. Μέσω της χρήσης αποτελεσματικής γλώσσας και της ποσοτικής συλλογιστικής, το μάθημα αυτό επιδιώκει να δώσει στους φοιτητές τις δεξιότητες που χρειάζονται για να αναλύουν και να εκφράζουν κριτικά ψυχολογικές έννοιες, θεωρίες και ερευνητικά ευρήματα. Το μάθημα αποσκοπεί στην προώθηση της συνολικής ακαδημαϊκής επίδοσης των φοιτητών στην ψυχολογία και στην προετοιμασία τους για μελλοντική έρευνα, ανάλυση και επαγγελματική επικοινωνία, βελτιώνοντας τις γλωσσικές και μαθηματικές τους δεξιότητες
Εβδομάδα 1: Εισαγωγή στον γλωσσικό γραμματισμό στην Ψυχολογία
Εβδομάδα 2: Δεξιότητες γραφής για την Ψυχολογία
Εβδομάδα 3: Αποτελεσματική επικοινωνία στην Ψυχολογία
Εβδομάδα 4: Εισαγωγή στον Αριθμητικό Γραμματισμό στην Ψυχολογία
Εβδομάδα 5: Οπτικοποίηση δεδομένων
Εβδομάδα 6: Στατιστική και έλεγχος υποθέσεων
Εβδομάδα 7: Χρήση στατιστικού λογισμικού για την ανάλυση δεδομένων
Εβδομάδα 8: Ενσωμάτωση γλωσσικών και αριθμητικών δεξιοτήτων στην έρευνα
Εβδομάδα 9: Δεοντολογικά ζητήματα στην ερευνητική επικοινωνία
Εβδομάδα 10: Εφαρμογή του γλωσσικού και αριθμητικού γραμματισμού σε σενάρια του πραγματικού κόσμου
Εβδομάδα 11: Ολοκληρωτικά έργα και μελέτες περίπτωσης
Χαρακτηριστικά μαθήματος
Μεθοδολογία διδασκαλίας: Διάλεξη
Αξιολόγηση:
1. Ενδιάμεσες και τελικές εξετάσεις (30% & 30%): Θα διεξαχθούν ενδιάμεσες και τελικές εξετάσεις που θα καλύπτουν ολόκληρο το μάθημα. Και οι δύο εξετάσεις θα περιλαμβάνουν ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής, σύντομης απάντησης και έκθεσης.
2. Ατομικές εργασίες (30%):
(i) Εργασία που απαιτεί από τους μαθητές να αναλύσουν τα παρεχόμενα σύνολα δεδομένων χρησιμοποιώντας στατιστικό λογισμικό και να ερμηνεύσουν τα αποτελέσματα (5%).
(ii) Ατομική παρουσίαση όπου οι μαθητές εξηγούν και ερμηνεύουν τα αποτελέσματα της εργασίας (i), δίνοντας έμφαση στη σαφή επικοινωνία και την κατάλληλη χρήση οπτικών βοηθημάτων (5%).
(iii) Αξιολόγηση των ερευνητικών παρουσιάσεων από ομοτίμους, με έμφαση στη σαφήνεια της γλώσσας, την ορθή χρήση της ορολογίας και την αποτελεσματική επικοινωνία των στατιστικών αποτελεσμάτων (10%).
(iv) Κριτική ανάλυση άρθρων ψυχολογικής έρευνας με έμφαση στη γλωσσική χρήση και τη στατιστική ερμηνεία (5%).
(v) Εργασίες στις οποίες οι φοιτητές εφαρμόζουν γλωσσικές και αριθμητικές δεξιότητες για την επίλυση πραγματικών σεναρίων ή ηθικών διλημμάτων που σχετίζονται με την ψυχολογία (5%).
3. Παρουσία και συμμετοχή (10%): Οι μαθητές πρέπει να είναι παρόντες και να συμμετέχουν ενεργά στις συζητήσεις στην τάξη.
Αναγνώσεις
Field, A. (2018). Discovering Statistics Using IBM SPSS Statistics. Εκδόσεις Sage.Κορυφή της φόρμας
Αμερικανική Ψυχολογική Ένωση. (2020). Εγχειρίδιο δημοσίευσης της Αμερικανικής Ψυχολογικής Εταιρείας (7η έκδοση). American Psychological Association.
Barkley, E. F. & ajor, C. H. (2020). Τεχνικές δέσμευσης των μαθητών: Διδάσκοντες: Ένα εγχειρίδιο για το Διδακτικό Προσωπικό του Κολεγίου (2nd ed.). John Wiley & Sons.
Η πιο πρόσφατη αξιολόγηση από ομότιμους άρθρα περιοδικών, ανασκοπήσεις και αξιόπιστες διαδικτυακές πηγές θα διανέμονται από τον διδάσκοντα καθ' όλη τη διάρκεια του μαθήματος.
English (UK) 
Ελληνικά