Σχολή Κοινωνικών & Ανθρωπιστικών Επιστημών

Εξακολουθεί να είναι διευθύντρια της σειράς «Εκπαίδευση: Σχεδιασμός, Οργάνωση, Διοίκηση» των εκδόσεων Pedio Publications.

Δίδαξε ως επισκέπτρια καθηγήτρια στα μεταπτυχιακά και προπτυχιακά προγράμματα του Τμήματος Επιστημών της Αγωγής του Πανεπιστημίου Κύπρου, καθώς και στο μεταπτυχιακό πρόγραμμα σπουδών “Φύλο και Νέες Τεχνολογίες στην Εκπαίδευση” που υλοποιείται από το ΤΕΠΑΕΣ του Πανεπιστημίου Αιγαίου. Διδάσκει στο Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών του Πανεπιστημίου Κρήτης, “Κριτική Παιδαγωγική” και στο Διακρατικό Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών του Εθνικού Πανεπιστημίου Αθηνών “Συμβουλευτική Ψυχολογία και Παιδαγωγική”.

Τα ερευνητικά της ενδιαφέροντα και τα γραπτά της επικεντρώνονται σε θέματα Παιδαγωγικής και Προσχολικής/Πρώιμης Παιδικής Εκπαίδευσης, ιδίως στους γνωστικούς τομείς της Μεθοδολογίας Διδασκαλίας, του Σχεδιασμού και της Αξιολόγησης Προγραμμάτων Σπουδών, της Κοινωνικής και Ηθικής Μάθησης, της Θρησκευτικής Εκπαίδευσης στο πλαίσιο της Διαπολιτισμικής Εκπαίδευσης, της Δημιουργικής Μάθησης, της Ενταξιακής Εκπαίδευσης, της Ομαλής Μετάβασης, της Διαφοροποιημένης Διδασκαλίας και Μάθησης, της Διδασκαλίας με Βάση το Παιχνίδι, καθώς και της Συνεργασίας Σχολείου-Οικογένειας-Κοινότητας.

Είναι συγγραφέας και συνεκδότης 28 επιστημονικών βιβλίων από εθνικούς και διεθνείς εκδοτικούς οίκους, μεταξύ των οποίων τα εξής: Συνεργασία οικογένειας και νηπιαγωγείου: Θεωρία – Έρευνα – Προτάσεις διδασκαλίας (2008), Μέθοδοι διδασκαλίας. Βελτίωση της μάθησης των παιδιών από το νηπιαγωγείο έως το γυμνάσιο (2009), Βασικές αρχές αξιολόγησης στην προσχολική εκπαίδευση (2010), Ηθική και εκπαίδευση: Διλήμματα και προοπτικές (2011), Εισαγωγή στη διδακτική της παιδαγωγικής εργασίας στο νηπιαγωγείο: Θεωρητικές προσεγγίσεις και διδακτικές εφαρμογές (2012), Ο χώρος ως παιδαγωγικό πεδίο στα περιβάλλοντα προσχολικής μάθησης: Σχεδιασμός και οργάνωση (2014), Παιδαγωγική του παιχνιδιού στην προσχολική και σχολική εκπαίδευση. Μάθηση για τη ζωή (2016), Ομαλή μετάβαση στην προσχολική εκπαίδευση. Πολιτική και διεθνείς στρατηγικές για ομαλή μετάβαση στη ζωή (2016), Αξιολόγηση εκπαιδευτικών: Μια μεθοδολογική πρόταση (2015). Κοινωνική και συναισθηματική ανάπτυξη στην εκπαίδευση και κατάρτιση στην πρώιμη παιδική ηλικία. Σύνδεση δομών με την επιστήμη και την πρακτική (2018), Κοινωνικές δεξιότητες στην προσχολική εκπαίδευση. Υποστήριξη της κοινωνικής και συμπεριφορικής μάθησης (2018), Αλληλεπίδραση παιδιών: Προοπτικές, δραστηριότητες και αποτελέσματα. (2020), Ηθική της έρευνας με παιδιά (2020), Έλληνες εκπαιδευτικοί για τη συν-περιεκτική εκπαίδευση. Απόψεις και πρακτικές για το γενικό σχολείο (2020), Διαφοροποιημένη διδασκαλία και μάθηση στην ελληνική προσχολική και σχολική εκπαίδευση. Απόψεις εκπαιδευτικών (2021), Αλληλεπίδραση παιδιών: Προοπτικές, δραστηριότητες και αποτελέσματα (2021), Πρακτικές μετάβασης κατάλληλες για την ανάπτυξη. Μια επιτυχημένη μετάβαση για όλα τα παιδιά στο ελληνικό σχολικό και προσχολικό περιβάλλον (2021), Σύγχρονη και ασύγχρονη εξ αποστάσεως διδασκαλία και μάθηση (2022), Μέθοδοι, στρατηγικές και πρακτικές διδασκαλίας. Σύγχρονες τάξεις χωρίς αποκλεισμούς στην Ελλάδα (2024).

Πολλά από τα βιβλία της έχουν μεταφραστεί σε πέντε γλώσσες. Έχει επίσης επιμεληθεί πρακτικά διεθνών συνεδρίων και έχει δημοσιεύσει πάνω από 180 ερευνητικές εργασίες και άρθρα σε διεθνή επιστημονικά περιοδικά με κριτική επιτροπή, σε συλλογικούς τόμους και πρακτικά συνεδρίων. https://earlychildhoodpedagogy.gr Έχει επιβλέψει 17 ολοκληρωμένες διδακτορικές διατριβές στο Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων, έχει συν-επιβλέψει πάνω από 20 διδακτορικές διατριβές στο Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων, το Πανεπιστήμιο Κρήτης, το Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας και το Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών, ενώ έχει συν-επιβλέψει 16 ολοκληρωμένες διδακτορικές διατριβές στο Πανεπιστήμιο Κύπρου. Οι διδάκτορές της υπηρετούν ως ακαδημαϊκά μέλη σε διάφορα ελληνικά πανεπιστήμια και στελέχη της εκπαίδευσης.