Άρθρα σε περιοδικά με κριτές

• Κοσμάς, Π., & Ζαφείρης, Π. (2023). Βελτίωση των μαθησιακών επιδόσεων των μαθητών μέσω της Ενσωματωμένης Μάθησης μέσω Τεχνολογίας: Μια τετραετής έρευνα σε αίθουσες διδασκαλίας. Εκπαίδευση και Τεχνολογίες Πληροφοριών, 28(9), 11051-11074.
• Τζώρτζογλου, Φ., Κοσμάς, P., & Avraamidou, L. (2023). Σχεδιασμός ενός παιχνιδιού επαυξημένης πραγματικότητας με βάση την τοποθεσία για την ανάπτυξη βασικών ικανοτήτων του 21ου αιώνα στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση. Σύγχρονη εκπαιδευτική τεχνολογία, 15(3), ep432.
• Κοσμάς, P., Ioannou, A., & Zaphiris, P. (2019). Εφαρμογή της ενσώματης μάθησης στην τάξη: Επιδράσεις στη μνήμη και τις γλωσσικές δεξιότητες των παιδιών. Educational Media International, 56(1), 59-74.
• Νησιφόρου, Ε. Α, Κοσμάς, P., & Vrasidas, C. (2021). Επείγουσα εξ αποστάσεως διδασκαλία κατά τη διάρκεια της πανδημίας COVID-19: Μαθήματα από την Κύπρο. Educational Media International, 58(2), 215-221.
• Georgiou, Y., Ioannou, A., & Κοσμάς, P. (2021). Σύγκριση μιας ψηφιακής και μιας μη ψηφιακής παρέμβασης ενσώματης μάθησης στη γεωμετρία: μπορεί η τεχνολογία να διευκολύνει;. Τεχνολογία, Παιδαγωγική και Εκπαίδευση, 30(2), 345-363.
• Κοσμάς, P., Ioannou, A., & Retalis, S. (2018). Moving Bodies to Moving Minds: Μελέτη των
• η χρήση παιχνιδιών βασισμένων στην κίνηση στην ειδική εκπαίδευση. TechTrends Journal, 62(6), σ.594-601, doi: 10.1007/s11528-018-0294-5
• Κοσμάς, P., & Zaphiris, P. (2018). Η ενσωματωμένη νόηση και οι επιπτώσεις της στην εκπαίδευση: An Overview of Recent Literature (Επισκόπηση της πρόσφατης βιβλιογραφίας). World Academy of Science, Engineering and Technology,International Science Index 139, International Journal of Social, Behavioral, Educational, Economic, Business and Industrial Engineering, 12 (7), 946 - 952.
• Κοσμάς, P., & Zaphiris, P. (2020). Λέξεις στην πράξη: διερεύνηση της γλωσσικής κατάκτησης και της συναισθηματικής απόδοσης των μαθητών μέσω της ενσώματης μάθησης. Καινοτομία στην εκμάθηση και διδασκαλία γλωσσών, 14(4), 317-332.
• Κοσμάς, P., Galanakis, G., Constantinou, V., Drossis, I., Christofi, M., Klironomos, I., Zaphiris, P., Antona M., & Stephanidis C. (2018). Ενίσχυση της προσβασιμότητας σε περιβάλλοντα πολιτιστικής κληρονομιάς: Σκέψεις για την κοινωνική πληροφορική. Journal of Universal Access in the Information Society (Περιοδικό για την καθολική πρόσβαση στην κοινωνία της πληροφορίας)
• Hall, Tony, Cornelia Connolly, Seán Ó. Grádaigh, Kevin Burden, Matthew Kearney, Sandy Schuck, Jeroen Bottema et al. "Εκπαίδευση σε επισφαλείς καιρούς: μια συγκριτική μελέτη σε έξι χώρες για τον προσδιορισμό των προτεραιοτήτων σχεδιασμού για την κινητή μάθηση σε μια πανδημία". Επιστήμες Πληροφόρησης και Μάθησης 121, no. 5/6 (2020): 433-442.

Κεφάλαια βιβλίων με κριτές

• Κοσμάς, P. (2021). Η ενσωμάτωση της ενσώματης μάθησης σε μια τάξη εκμάθησης γλώσσας: Συμπεράσματα από μια ποιοτική ανάλυση. Tertiary education Language Learning: A collection of research, 133-150.
• Κοσμάς, P., Philippou, A., & Psomos, P. (2022). Προς την ανάπτυξη ενός παιχνιδιού για την υπολογιστική σκέψη: Αναγνώριση των αναγκών και των ενδιαφερόντων των μαθητών. Στο Designing, Constructing, and Programming Robots for Learning (Σχεδιασμός, κατασκευή και προγραμματισμός ρομπότ για τη μάθηση) (σσ. 136-158). IGI Global.
• Koσμάς, Π., Ξενή, Ε, & Βρασίδας, Χ. (20222). Ενισχύοντας τη γλωσσική επίδοση των παιδιών με μεταναστευτική βιογραφία μέσω καινοτόμων τεχνολογικών παρεμβάσεων. Συλλογικός Τόμος UNESCO. Πανεπιστήμιο Λευκωσίας.
• Ξενή, Ε., Βρασίδας, Χ., & Κοσμάς, Π. (20222)Μετασύνθεση δραστηριοτήτων ψηφιακής αφήγησης με τελικούς αποδέκτες παιδιά με μεταναστευτική βιογραφία. Συλλογικός Τόμος UNESCO. Πανεπιστήμιο Λευκωσίας.

Πρακτικά συνεδρίων με κριτές

• Κοσμάς, P., Michael, D., Nisiforou, E., & Vrasidas, C. (2022, September). Η ψηφιοποίηση των διδακτικών πρακτικών στην εκπαίδευση k-12: Insights from teachers' perspective. Στο Ευρωπαϊκό συνέδριο για την τεχνολογικά ενισχυμένη μάθηση (σελ. 145-158). Cham: Springer International Publishing.
• Κοσμάς, P., Nisiforou, E., & Vrasidas, C. (2024). ΜΕΤΑΣΧΗΜΑΤΙΣΜΌΣ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΣΤΗΝ ΤΡΙΤΟΒΆΘΜΙΑ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗΣ ΤΗΣ ΕΙΚΟΝΙΚΉΣ ΚΑΙ ΕΠΑΥΞΗΜΈΝΗΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑΣ. Στο . INTED2024 Πρακτικά (σελ. 2604-2612). IATED.
• Kosmas, P., Xerou, E., & Vrasidas, C. (2024). ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΓΛΩΣΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΓΥΝΑΙΚΏΝ ΠΡΟΣΦΎΓΩΝ ΜΈΣΩ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ XR: ΕΝΤΟΠΙΣΜΌΣ ΤΩΝ ΑΝΑΓΚΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΠΡΟΚΛΉΣΕΩΝ. Στο , P., Xerou, E., & Vrasidas, C. (2024). ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΓΛΩΣΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΓΥΝΑΙΚΏΝ ΠΡΟΣΦΎΓΩΝ ΜΈΣΩ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ XR: IDENTIFYING THE NEEDS AND CHALLENGES. Στο INTED2024 Πρακτικά (σελ. 5815-5820). IATED.
• Κοσμάς P., Ioannou A., Retalis S. (2017) Using Embodied Learning Technology
• για την προώθηση της κινητικής απόδοσης παιδιών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες και κινητικές αναπηρίες. In: Lavoué É., Drachsler H., Verbert K., Broisin J., Pérez- Sanagustín M. (eds) Data Driven Approaches in Digital Education. EC-TEL 2017. Lecture Notes in Computer Science, τόμος 10474. Springer, Cham
• Κοσμάς, P (2017). Διαδικτυακή ανταλλαγή γνώσεων μεταξύ των εκπαιδευτικών εν ενεργεία για
• Σκοποί επαγγελματικής ανάπτυξης. Πρακτικά του 9ου Διεθνούς Συνεδρίου για την Εκπαιδευτική Τεχνολογία και τους Υπολογιστές 2017, σ. 162-166. https://dl.acm.org/citation.cfm?id=3175557
• Κωνσταντίνου, V, Κοσμάς, P, Parmaxi, A., Ioannou, A., Klironomos, I., Antona, M.,
• Stephanidis, C., & Zaphiris, P. (2018). Προς τη χρήση της κοινωνικής πληροφορικής για την κοινωνική
• Συμπερίληψη και αποκλεισμός: Βιβλιογραφία. Πρακτικά του HCI
• Διεθνής.
• Κοσμάς, P., & Zaphiris, P. (2019). Ενσώματη αλληλεπίδραση στην εκμάθηση γλωσσών: Ενίσχυση της συνεργασίας και της συναισθηματικής δέσμευσης των μαθητών. In Human-Computer Interaction-INTERACT 2019: 17th IFIP TC 13 International Conference, Paphos, Cyprus, September 2-6, 2019, Proceedings, Part II 17 (pp. 179-196). Springer International Publishing.
• Κοσμάς, P., Parmaxi, A., Perifanou, M., Economides, A. A., & Zaphiris, P. (2020). Δημιουργία του προφίλ των συμμετεχόντων σε δραστηριότητες κινητικότητας στο πλαίσιο του Erasmus+: κίνητρα, αντιλήψεις και γλωσσικές ανάγκες. Στο: Τεχνολογίες μάθησης και συνεργασίας. Σχεδιασμός, ανάπτυξη και αξιοποίηση μαθησιακών εμπειριών: 7th International Conference, LCT 2020, Held as Part of the 22nd HCI International Conference, HCII 2020, Copenhagen, Denmark, July 19-24, 2020, Proceedings, Part I 22 (pp. 499-511). Springer International Publishing.
• Κοσμάς, P., Makridou, E., Pirkkalainen, H., Torro, O., & Vrasidas, C. (2021, November). Ευκαιρίες, προκλήσεις και εκπαιδευτικές ανάγκες στη χρήση της εικονικής πραγματικότητας στην τριτοβάθμια εκπαίδευση και στις ΜΜΕ: Η περίπτωση της Κύπρου και της Φινλανδίας. In CHI Greece 2021: 1st International Conference of the ACM Greek SIGCHI Chapter (pp. 1-7).
• Perifanou, M., Κοσμάς, P., Parmaxi, A., & Economides, A. (2021). Η ΠΡΌΚΛΗΣΗ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑΣ ΤΗΣ ΑΝΟΙΚΤΉΣ ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΉΣ ΑΝΟΙΚΤΉΣ ΒΆΣΗΣ ΔΕΔΟΜΈΝΩΝ ΤΟΥ ΔΙΚΤΎΟΥ OPENLANG ΜΕ 24 ΕΥΡΩΠΑΪΚΈΣ ΕΞΕΤΆΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΑΚΤΙΚΉ ΕΞΆΣΚΗΣΗ ΣΤΙΣ ΓΛΏΣΣΕΣ. In INTED2021 Proceedings (pp. 6415-6424). IATED.
• Κοσμάς, P., Parmaxi, A., Perifanou, M., & Economides, A. A. (2021, July). Ανοικτοί εκπαιδευτικοί πόροι για τη γλωσσική εκπαίδευση: Towards the development of an e-toolkit. Στο: Τεχνολογίες μάθησης και συνεργασίας: Νέες προκλήσεις και μαθησιακές εμπειρίες: 8th International Conference, LCT 2021, Held as Part of the 23rd HCI International Conference, HCII 2021, Virtual Event, July 24-29, 2021, Proceedings, Part I (pp. 65-79). Cham: Springer International Publishing.
• Ξενοφώντος, Ι., Κοσμάς, P., & Xeni, E. (2022). ΈΝΑ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ ΤΩΝ ΝΕΟΑΦΙΧΘΈΝΤΩΝ ΜΕΤΑΝΑΣΤΏΝ ΣΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΤΗΣ ΧΏΡΑΣ ΥΠΟΔΟΧΉΣ. In ICERI2022 Proceedings (pp. 1613-1618). IATED.
• Xeni, E., Κοσμάς, P., & Vrasidas, C. (2021). Μετασύνθεση των πρωτοβουλιών με βάση την ΕΕ για το "άνοιγμα της γλώσσας" σε άτομα και ομάδες με βιογραφίες μεταναστών. Στο HCI International 2021-Late Breaking Papers: Cognition, Inclusion, Learning, and Culture: 23rd HCI International Conference, HCII 2021, Virtual Event, July 24-29, 2021, Proceedings 23 (pp. 501-512). Springer International Publishing.
• Pirkkalainen, H., Makridou, E., Torro, O., Κοσμάς, P., Vrasidas, C., & Peltola, K. (2021). Εκπαίδευση εκπαιδευτικών για την εικονική πραγματικότητα στην εικονική πραγματικότητα: Αποτελεσματικές αρχές μάθησης που εφαρμόζονται σε μια λύση εικονικής πραγματικότητας.
• Michael, D., Nikiforou M., Κοσμάς, P. & Vrasidas, C. (2022). Ο έλεγχος της πιστότητας των διαδικασιών εφαρμογής του Συστήματος Προώθησης Θετικής Συμπεριφοράς. 18ο Πανελλήνιο Συνέδριο Ψυχολογικής Έρευνας
• Αγαθοκλέους, Α., Michael, D., Charalambous, V., Κοσμάς, P. & Vrasidas, C (2022). Χαρτογράφηση των αναγκών και της επαγγελματικής ανάπτυξης της ΕΕΚΚ στην Κύπρο. ΣΥΝΈΔΡΙΟ EARLI SIG5 2022

Υπότροφος: https://scholar.google.com/citations?user=SVnO6qcAAAAJ&hl=en

Orcid: https://orcid.org/my-orcid?orcid=0000-0003-3079-5556