Κύριο μάθημα
PSY202 - Εκπαιδευτική Ψυχολογία
Κωδικός Μονάδας Μαθήματος: PSY202
Τύπος μονάδας: Υποχρεωτικό
Επίπεδο Μονάδας Μαθήματος: Προπτυχιακά Προγράμματα
Έτος σπουδών: Έτος 2
Εξάμηνο: Εξάμηνο 1
Αριθμός μονάδων ECTS: 7.5
Ώρες επαφής με το μάθημα: 36
Τρόπος παράδοσης:
Πρόσωπο με πρόσωπο
Προαπαιτούμενα
Κανένα
Στόχοι του μαθήματος
Η στόχος του τουείναι μάθημα είναι στο δώστε φοιτητές a θεμελιώδες πιάσε το του εκπαιδευτικό της ψυχολογίας οδηγός αρχές, ιδέες, και έννοιες ως καλά ως πώς αυτοί είναι χρησιμοποιημένο στο εκπαιδευτικό συμφραζόμενα. Το σκοπός του αυτό το μάθημα είναι στο δώστε φοιτητές ένα κατανόηση του του πώς άνθρωποι μάθετε και ανάπτυξη, το στοιχεία που επηρεάζει το το εκπαιδευτικό εμπειρίες, και το συνάρτηση του εκπαιδευτικοί στο προώθηση του παραγωγικό διδασκαλία και εκμάθηση ρυθμίσεις.
Μαθησιακά αποτελέσματα
Αναμένονται τα ακόλουθα μαθησιακά αποτελέσματα, όπου οι φοιτητές θα:
- Να κατανοήσουν σε βάθος τις θεωρίες μάθησης, τη γνωστική ανάπτυξη, τα κίνητρα και την αξιολόγηση.
- Αναλύστε τα γνωστικά, κοινωνικά και συναισθηματικά στάδια ανάπτυξης των μαθητών και τις επιπτώσεις τους στις μεθόδους διδασκαλίας.
- Δημιουργήστε και βελτιώστε αποτελεσματικές δοκιμασίες που ανταποκρίνονται στους μαθησιακούς στόχους και προσφέρουν χρήσιμη κριτική για την ακαδημαϊκή πρόοδο των μαθητών.
- Ανάπτυξη ικανοτήτων διαχείρισης της τάξης και εποικοδομητικός χειρισμός των συγκρούσεων.
- Εφαρμόζουν ηθικές αρχές σε εκπαιδευτικά περιβάλλοντα, διασφαλίζοντας τη δικαιοσύνη και την υπεύθυνη χρήση της τεχνολογίας.
Περιεχόμενο μαθήματος
Στόχος αυτού του μαθήματος είναι να δώσει στους φοιτητές μια θεμελιώδη κατανόηση των κατευθυντήριων αρχών, ιδεών και εννοιών της εκπαιδευτικής ψυχολογίας, καθώς και του τρόπου με τον οποίο χρησιμοποιούνται σε εκπαιδευτικά πλαίσια. Σκοπός αυτού του μαθήματος είναι να κατανοήσουν οι φοιτητές τον τρόπο με τον οποίο οι άνθρωποι μαθαίνουν και αναπτύσσονται, τα στοιχεία που επηρεάζουν τις εκπαιδευτικές τους εμπειρίες και τη λειτουργία των εκπαιδευτικών στην προώθηση παραγωγικών συνθηκών διδασκαλίας και μάθησης.
Εβδομάδα 1: Εισαγωγή στην Εκπαιδευτική Ψυχολογία
Εβδομάδα 2: Θεωρίες μάθησης
Εβδομάδα 3: Γνωστική Ανάπτυξη
Εβδομάδα 4: Κίνητρα και μάθηση
Εβδομάδα 5: Αξιολόγηση και αξιολόγηση
Εβδομάδα 6: Ατομικές Διαφορές και Ενσωμάτωση
Εβδομάδα 7: Διαχείριση της τάξης
Εβδομάδα 8: Εκπαιδευτική Τεχνολογία και Μέσα Μαζικής Ενημέρωσης
Εβδομάδα 9: Δεοντολογία και επαγγελματισμός
Εβδομάδα 10: Εφαρμογή της Εκπαιδευτικής Ψυχολογίας
Εβδομάδα 11: Έρευνα στην Εκπαιδευτική Ψυχολογία
Εβδομάδα 12: Συνεργασία και επικοινωνία
Χαρακτηριστικά μαθήματος
Μεθοδολογία διδασκαλίας: Διάλεξη και εργαστήρια
Αξιολόγηση:
- Ενδιάμεσες και τελικές εξετάσεις (30% & 30%): Θα διεξαχθούν ενδιάμεσες και τελικές εξετάσεις που θα καλύπτουν ολόκληρο το μάθημα. Και οι δύο εξετάσεις θα περιλαμβάνουν ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής, σύντομης απάντησης και έκθεσης.
- Ομαδική εργασία και παρουσίαση (20%): Ανάθεση ομαδικών εργασιών που επικεντρώνονται στην εφαρμογή αρχών εκπαιδευτικής ψυχολογίας για τη δημιουργία σχεδίων μαθήματος, διδακτικού υλικού ή στρατηγικών για την αντιμετώπιση συγκεκριμένων μαθησιακών ζητημάτων.
- Ατομικές εργασίες (10%): Ανάθεση γραπτών δοκιμίων σε συγκεκριμένα θέματα εκπαιδευτικής ψυχολογίας, τα οποία θα περιλαμβάνουν μελέτες περιπτώσεων που απαιτούν από τους φοιτητές να αναλύσουν και να προτείνουν λύσεις σε εκπαιδευτικές προκλήσεις.
- Παρουσία και συμμετοχή (10%): Οι μαθητές πρέπει να είναι παρόντες και να συμμετέχουν ενεργά στις συζητήσεις στην τάξη.
Αναγνώσεις
- Woolfolk, A. (2021). Εκπαιδευτική Ψυχολογία. Pearson.
- Αμερικανική Ψυχολογική Ένωση (APA) Τμήμα 15: Εκπαιδευτική Ψυχολογία: Η ιστοσελίδα προσφέρει πόρους, άρθρα και ενημερώσεις σχετικά με την έρευνα και την πρακτική της εκπαιδευτικής ψυχολογίας
English (UK) 
Ελληνικά