Κύριο μενού
κάντε αίτηση τώρα
κάντε αίτηση τώρα
Facebook X-twitter Youtube Linkedin Instagram
Κύριο μενού
01 uol λογότυπο tagline lockup
Κύριο μενού
Μενού Flyout

PSY316 - Ανάπτυξη παιδιών και εφήβων

Bachelor of Science στην Ψυχολογία

Επιστροφή στο πρόγραμμα

Μάθημα επιλογής

PSY316 - Ανάπτυξη παιδιών και εφήβων

Κωδικός Μονάδας Μαθήματος: PSY316

Τύπος μονάδας: Επιλογή

Επίπεδο Μονάδας Μαθήματος: Προπτυχιακά Προγράμματα

Έτος σπουδών: Έτος 3

Αριθμός μονάδων ECTS: 7.5

Ώρες επαφής με το μάθημα: 36

Τρόπος παράδοσης:

Πρόσωπο με πρόσωπο

Προαπαιτούμενα

PSY204

άδειες καρέκλες τραπέζια δωμάτιο vintage ρετρό τόνος (1)

Φοιτητική κοινότητα θα κέρδος a διεξοδικό κατανόηση του του φυσική, Γνωστική, συναισθηματικό, και κοινωνική ανάπτυξη διεργασίες που πάρτε τόπος από το βρεφική ηλικία μέσω του εφηβεία στο τουείναι μάθημα. Φοιτητική κοινότητα θα μάθετε σχετικά με το το στοιχεία που επιρροή νέος των ανθρώπων ανάπτυξη και συμπεριφορά μέσω του μελέτη το ιδέες, επιστημονικό ανακαλύψεις, και πρακτικό εφαρμογές του παιδί και έφηβος ανάπτυξη. Στο παραγγελία στο εργασία αποτελεσματικά σε παιδιά και έφηβοι σε ένα ποικιλία του συμφραζόμενα, συμπεριλαμβανομένου του εκπαιδευτικό, κλινική, και κοινωνική ρυθμίσεις, αυτό το μάθημα αναζητά στο δώστε φοιτητές το πληροφορίες και δεξιότητες αυτοί ανάγκη. 

Μαθησιακά αποτελέσματα

Αναμένονται τα ακόλουθα μαθησιακά αποτελέσματα, όπου οι φοιτητές θα:  

  1. Συζητήστε τις κυριότερες αναπτυξιακές θεωρίες και τις επιπτώσεις τους στην κατανόηση της συμπεριφοράς των παιδιών και των εφήβων. 
  2. Προσδιορίστε σημαντικά σωματικά, γνωστικά, συναισθηματικά και κοινωνικά ορόσημα σε διάφορα αναπτυξιακά στάδια. 
  3. Να αξιολογεί τις επιπτώσεις των γενετικών, περιβαλλοντικών, πολιτιστικών και κοινωνικοοικονομικών παραγόντων στην ανάπτυξη. 
  4. Εφαρμόστε τη γνώση της ανάπτυξης για να δημιουργήσετε εκπαιδευτικές δραστηριότητες και παρεμβάσεις κατάλληλες για την ηλικία. 
  5. Να κατανοούν τις δεοντολογικές εκτιμήσεις κατά την εργασία με παιδιά και εφήβους, συμπεριλαμβανομένου του σεβασμού της αυτονομίας και της πολιτιστικής κληρονομιάς τους. 

Στο μάθημα αυτό οι φοιτητές θα κατανοήσουν σε βάθος τις διαδικασίες σωματικής, γνωστικής, συναισθηματικής και κοινωνικής ανάπτυξης που λαμβάνουν χώρα από τη βρεφική έως την εφηβική ηλικία. Οι φοιτητές θα μάθουν για τα στοιχεία που επηρεάζουν την ανάπτυξη και τη συμπεριφορά των νέων ανθρώπων μέσα από τη μελέτη των ιδεών, των επιστημονικών ανακαλύψεων και των πρακτικών εφαρμογών της παιδικής και εφηβικής ανάπτυξης. Προκειμένου να εργαστούν αποτελεσματικά με παιδιά και εφήβους σε διάφορα πλαίσια, συμπεριλαμβανομένων των εκπαιδευτικών, κλινικών και κοινωνικών πλαισίων, το μάθημα αυτό επιδιώκει να δώσει στους φοιτητές τις πληροφορίες και τις δεξιότητες που χρειάζονται.

Εβδομάδα 1: Εισαγωγή στην ανάπτυξη του παιδιού και του εφήβου

Εβδομάδα 2: Βιολογικά θεμέλια της ανάπτυξης

Εβδομάδα 3: Γνωστική Ανάπτυξη

Εβδομάδα 4: Κοινωνική και συναισθηματική ανάπτυξη

Εβδομάδα 5: Ανάπτυξη στην Πρώιμη Παιδική Ηλικία

Εβδομάδα 6: Ανάπτυξη στη Μέση Παιδική Ηλικία

Εβδομάδα 7: Εφηβεία και ταυτότητα

Εβδομάδα 8: Κοινωνικές και πολιτιστικές επιρροές

Εβδομάδα 9: Τεχνολογία και Ανάπτυξη

Εβδομάδα 10: Αναπτυξιακές προκλήσεις και παρεμβάσεις

Εβδομάδα 11: Δεοντολογικά ζητήματα στην ανάπτυξη του παιδιού

Εβδομάδα 12: Εφαρμογή της αναπτυξιακής γνώσης

Εβδομάδα 13: Σύγχρονα θέματα στην ανάπτυξη του παιδιού και του εφήβου

Εβδομάδα 14: Μελλοντικές κατευθύνσεις στην αναπτυξιακή ψυχολογία

Χαρακτηριστικά μαθήματος

Μεθοδολογία διδασκαλίας: Διάλεξη

Αξιολόγηση:

  1. Ενδιάμεσες και τελικές εξετάσεις (30% & 30%): Θα διεξαχθούν ενδιάμεσες και τελικές εξετάσεις που θα καλύπτουν ολόκληρο το μάθημα. Και οι δύο εξετάσεις θα περιλαμβάνουν ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής, σύντομης απάντησης και έκθεσης. 
  2. Ομαδική εργασία και παρουσίαση (20%): Ανάθεση ομαδικών εργασιών που περιλαμβάνουν σε βάθος έρευνα και παρουσίαση συγκεκριμένων αναπτυξιακών θεμάτων, θεωριών ή ζητημάτων, με οδηγό σενάρια πραγματικών περιπτώσεων που παρέχονται από τον διδάσκοντα.  
  3. Ατομικές εργασίες (10%): Αναθέστε ερευνητικές εργασίες που απαιτούν από τους μαθητές να εμβαθύνουν σε συγκεκριμένα αναπτυξιακά θέματα, να εξετάσουν σχετικές έρευνες και να αναλύσουν κριτικά τα ευρήματα. 
  4. Παρουσία και συμμετοχή (10%): Οι μαθητές πρέπει να είναι παρόντες και να συμμετέχουν ενεργά στις συζητήσεις στην τάξη. 

Αναγνώσεις

  1. Berk, L. E. (2019). Child Development. Pearson. 
  2. Piaget, J. (1952). Η προέλευση της νοημοσύνης στα παιδιά. International Universities Press. 
  3. Ainsworth, M. D. S., Blehar, M. C., Waters, E., & Wall, S. (1978). Patterns of Attachment: A Psychological Study of the Strange Situation. Psychology Press. 
  4. Erikson, E. H. (1968). Ταυτότητα: Νεολαία και κρίση. W. 

5. Vygotsky, L.S. (1978). Ο νους στην κοινωνία: Η ανάπτυξη των ανώτερων ψυχολογικών διεργασιών. Harvard University Press. 

6. Bandura, A. (1986). Κοινωνικά θεμέλια της σκέψης και της δράσης: Μια κοινωνική γνωστική θεωρία. Prentice-Hall. 

7. Αμερικανική Ψυχολογική Ένωση (APA) - Τμήμα 7: Αναπτυξιακή Ψυχολογία.  

Κέντρο Κλήσεων

ΚΥΠΡΟΣ

ΕΛΛΑΔΑ

ΔΙΕΘΝΕΣ

Μάθε Πληροφορίες Μάθε Πληροφορίες ⟶

Έντυπο συγκατάθεσης μετά από ενημέρωση

Αγαπητέ συμμετέχοντα,

Σας προσκαλούμε να συμμετάσχετε σε μια έρευνα στο πλαίσιο του DiFiCy - Digital Transformation and FinTech: Shaping Cyprus's Economy που υλοποιείται από το Πανεπιστήμιο Λεμεσού, την PwC Cyprus και την Unity Growth Limited.

Το έργο συγχρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Ένωση στο πλαίσιο του Προγράμματος Πολιτικής Συνοχής “THALIA 2021-2027” μέσω του Ιδρύματος Έρευνας και Καινοτομίας (ΙΚΚ) στην Κύπρο [αριθμός προκήρυξης: EXCELLENCE/0524/0568].

Η μελέτη έχει εγκριθεί από την Εθνική Επιτροπή Βιοηθικής της Κύπρου (Αρ. έγκρισης: EEBK EΠ 2025.01.19 ).

Το έργο αυτό διερευνά τον ψηφιακό μετασχηματισμό και την υιοθέτηση των FinTech στην Κύπρο, με ιδιαίτερη έμφαση στις ΜΜΕ και το ευρύτερο επιχειρηματικό οικοσύστημα. Χρησιμοποιεί έναν ερευνητικό σχεδιασμό μεικτών μεθόδων, συνδυάζοντας δεδομένα έρευνας με συνεντεύξεις και στοιχεία από μελέτες περιπτώσεων για τη δημιουργία τεκμηριωμένων γνώσεων για τους υπεύθυνους χάραξης πολιτικής και τις επιχειρήσεις.

Πριν αποφασίσετε αν θα συμμετάσχετε, διαβάστε προσεκτικά τις ακόλουθες πληροφορίες.

Σκοπός της συμμετοχής

Σκοπός της παρούσας έρευνας είναι η καλύτερη κατανόηση των κινητήριων δυνάμεων, των προκλήσεων και των επιπτώσεων του ψηφιακού μετασχηματισμού και της υιοθέτησης των FinTech στην Κύπρο. Τα ευρήματα αποσκοπούν στην υποστήριξη της χάραξης πολιτικής βάσει στοιχείων, στην ενίσχυση των επιχειρηματικών πρακτικών και στη συμβολή στην καινοτομία και την οικονομική ανάπτυξη.

Η συμμετοχή σας περιλαμβάνει τα εξής:

Η συμπλήρωση αυτής της έρευνας, η οποία διαρκεί περίπου 15 λεπτά.

Πρόσκληση συμμετοχής σε προαιρετική συνέντευξη.

Συμβολή σε μια μελέτη περίπτωσης ή σε μια συνεδρία συζήτησης σε μεταγενέστερο στάδιο.

Η συμμετοχή σας είναι απολύτως εθελοντική και μπορείτε να αρνηθείτε ή να αποσυρθείτε ανά πάσα στιγμή χωρίς συνέπειες.

Εάν επιθυμείτε να αποσυρθείτε από τη μελέτη μετά την υποβολή των απαντήσεών σας, μπορείτε να το κάνετε επικοινωνώντας με τον συντονιστή του έργου.

Εμπιστευτικότητα δεδομένων και χρήση

Όλα τα δεδομένα που συλλέγονται θα αντιμετωπίζονται σύμφωνα με τον Γενικό Κανονισμό Προστασίας Δεδομένων (ΓΚΠΔ) και τον Κυπριακό Νόμο περί Προστασίας Δεδομένων (125(Ι)/2018).

Τα δεδομένα σας θα αντιμετωπιστούν εμπιστευτικά, ψευδωνυμοποιημένα και ανώνυμα και δεν θα αποκαλυφθούν προσωπικά αναγνωρίσιμες πληροφορίες. Τα δεδομένα θα αποθηκεύονται με ασφάλεια και θα έχουν πρόσβαση σε αυτά μόνο εξουσιοδοτημένα μέλη της ερευνητικής ομάδας. Σε ορισμένες περιπτώσεις, τα ποιοτικά δεδομένα ενδέχεται να υποβληθούν σε επεξεργασία με τη χρήση τεχνικών μηχανικής μάθησης, όπως η αναγνώριση λέξεων-κλειδιών ή η ανίχνευση προτύπων, αυστηρά για την υποστήριξη της ανάλυσης- ωστόσο, όλες οι ερμηνείες και τα συμπεράσματα θα γίνονται από τους ερευνητές.

Τα συγκεντρωτικά και ανώνυμα ευρήματα που προκύπτουν από τα δεδομένα (π.χ. στατιστικές περιλήψεις, γραφήματα και θεματικές ιδέες) μπορούν να χρησιμοποιηθούν για δραστηριότητες διάδοσης, συμπεριλαμβανομένων επιστημονικών δημοσιεύσεων, εκθέσεων πολιτικής, infographics και εκπαιδευτικού υλικού. Τα εν λόγω αποτελέσματα δεν θα περιέχουν πληροφορίες που θα μπορούσαν να προσδιορίσουν άμεσα ή έμμεσα τους συμμετέχοντες ή τους οργανισμούς τους.

Τα ανωνυμοποιημένα δεδομένα μπορούν να κοινοποιηθούν στο κοινό μετά από 24μηνο εμπάργκο, ενώ τα ακατέργαστα ή ευαίσθητα δεδομένα δεν θα είναι διαθέσιμα στο κοινό. Η πρόσβαση σε ακατέργαστα ή ευαίσθητα δεδομένα θα παρέχεται μόνο κατόπιν αιτιολογημένου αιτήματος και έγκρισης της κοινοπραξίας.

Η συμμετοχή σας σε αυτή τη μελέτη δεν ενέχει κινδύνους.

Αντιθέτως, η συμβολή σας μπορεί να συμβάλει στη βελτίωση των πολιτικών για την ψηφιακή τεχνολογία και το FinTech, στην υποστήριξη των στρατηγικών ανάπτυξης και καινοτομίας των ΜΜΕ και στη βελτίωση του συνολικού επιχειρηματικού περιβάλλοντος στην Κύπρο.

Στοιχεία επικοινωνίας

Εάν έχετε οποιεσδήποτε ερωτήσεις, ανησυχίες, αιτήματα απόσυρσης ή παράπονα, παρακαλούμε επικοινωνήστε με τη συντονίστρια του έργου, Δρ Σνεζάνα Εμινίδου. Παρακαλείστε να αναφέρετε “DiFiCy Survey” στη γραμμή θέματος.

Ηλεκτρονικό ταχυδρομείο: snezana@uol.ac.cy

Αριθμός τηλεφώνου: +357 22462228

Σύμπραξη:

Σας ευχαριστούμε για την πολύτιμη συμβολή σας στην παρούσα έρευνα.

Το έργο συγχρηματοδοτείται από την ΕΕ στο πλαίσιο του προγράμματος πολιτικής συνοχής “THALIA 2021-2027” μέσω του Ιδρύματος Έρευνας και Καινοτομίας. [Pr. no. EXCELLENCE/0524/0568]. Το περιεχόμενο αντικατοπτρίζει τις απόψεις του/των συγγραφέα/ων και μόνο. Η Ευρωπαϊκή Επιτροπή και η Διαχειριστική Αρχή του προγράμματος THALIA 2021-2027 δεν φέρουν καμία ευθύνη για οποιαδήποτε χρήση των πληροφοριών που περιέχονται σε αυτό.