Κύριο μενού
κάντε αίτηση τώρα
κάντε αίτηση τώρα
Facebook X-twitter Youtube Linkedin Instagram
Κύριο μενού
01 uol λογότυπο tagline lockup
Κύριο μενού
Μενού Flyout

PSYED501 – Ψυχολογία για την εκπαίδευση

MSc στην Εκπαιδευτική Ψυχολογία - εξ αποστάσεως εκπαίδευση

Επιστροφή στο πρόγραμμα

Κύριο μάθημα

PSYED501 – Ψυχολογία για την εκπαίδευση

Κωδικός Μονάδας Μαθήματος: PSYED501

Τύπος μονάδας: Εξ Αποστάσεως Προγράμματα

Επίπεδο Μονάδας Μαθήματος: Μεταπτυχιακές σπουδές

Έτος σπουδών: Έτος 1

Εξάμηνο: Εξάμηνο 1

Αριθμός μονάδων ECTS: 10

Ώρες επαφής με το μάθημα: 12

Τρόπος παράδοσης:

Εξ Αποστάσεως Προγράμματα

Προαπαιτούμενα

Όχι

άδειες καρέκλες τραπέζια δωμάτιο vintage ρετρό τόνος (1)

Αυτό το μάθημα είναι ένα εισαγωγικό μάθημα που θέτει τα θεμέλια για την εκπαίδευση ενός εκπαιδευτικού ή ψυχολόγου στον τομέα της εκπαιδευτικής ψυχολογίας. Καθοδηγεί τους φοιτητές μέσω της έρευνας, της θεωρίας και της πρακτικής σχετικά με τη γνωστική, ηθική και ψυχοκοινωνική ανάπτυξη και την αλλαγή συμπεριφοράς, επιδιώκοντας μια καλύτερη, πιο αποτελεσματική και πιο ουσιαστική εκπαίδευση.

Η Οδηγός μελέτης λειτουργεί ως ένα πολύτιμο εργαλείο υποστήριξης και σημείο αναφοράς μεταξύ του εκπαιδευτικού του μαθήματος και των φοιτητών. Συμπληρώνει τη βιβλιογραφία και τις πρόσθετες εργασίες που παρέχονται κατά τη διάρκεια του εξαμήνου.

Κατά τη διάρκεια του εξαμήνου, οι φοιτητές θα ασχοληθούν με δεκατρείς θεματικές ενότητες, οι οποίες ενθαρρύνουν την κριτική σκέψη, τη συζήτηση και τη διατύπωση ερωτήσεων. Οι φοιτητές θα έχουν τη δυνατότητα να συζητήσουν αυτά τα θέματα με τον διδάσκοντα του μαθήματος και τους συμφοιτητές τους κατά τη διάρκεια των συναντήσεων διαβούλευσης.

Κάθε θεματική ενότητα περιλαμβάνει: Σκοπό, Θεωρητικό υπόβαθρο, Μαθησιακούς στόχους, Βασικές έννοιες, Πηγές μελέτης, Ερωτήσεις για προβληματισμό και Εκτιμώμενο χρόνο μελέτης.

Γενικοί στόχοι του μαθήματος

Το μάθημα καλύπτει τις βασικές θεωρητικές έννοιες της Εκπαιδευτικής Ψυχολογίας, διερευνώντας σχετικές έρευνες και πρακτικές εφαρμογές, όπως:

  • Οι πολυδιάστατοι ρόλοι του εκπαιδευτικού ψυχολόγου και του εκπαιδευτικού

  • Ευρείες θεωρίες μάθησης

  • Η ποικιλομορφία των μαθητών και η επίδρασή της στη μάθηση

  • Κίνητρα και μαθησιακοί στόχοι

  • Ανάπτυξη και εφαρμογή αποτελεσματικών προγραμμάτων ψυχοεκπαιδευτικής υποστήριξης προσαρμοσμένων στις διαφορετικές ανάγκες των μαθητών.

Μαθησιακά αποτελέσματα

Με την ολοκλήρωση του μαθήματος, οι φοιτητές αναμένεται να κατανοήσουν:

  • Βασικές και σύγχρονες θεωρητικές προσεγγίσεις που διέπουν τη μάθηση

  • Εκπαιδευτικές επιπτώσεις των κύριων θεωριών μάθησης

  • Χαρακτηριστικά των μεμονωμένων μαθητών και τρόποι ένταξης μαθητών με διαφορετικές ανάγκες

  • Ανάπτυξη προγραμμάτων υποστηρικτικής παρέμβασης σε συνεργασία με εκπαιδευτικούς

  • Πώς συνεργάζονται οι εκπαιδευτικοί ψυχολόγοι με όλα τα μέλη της σχολικής κοινότητας (μαθητές, εκπαιδευτικοί, γονείς)

  • Μέθοδοι έρευνας και χρήση τυποποιημένων εργαλείων αξιολόγησης στην εκπαιδευτική πρακτική

Εισαγωγική σημείωση

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ 1: Εισαγωγή στην Ψυχολογία
ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ 2: Ψυχολογία για την εκπαίδευση
1η τηλεδιάσκεψη

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ 3: Ο ρόλος της έρευνας στην εκπαιδευτική ψυχολογία
ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ 4: Η θεωρία της γνωστικής και ηθικής ανάπτυξης του Piaget και η θεωρία της ηθικής ανάπτυξης του Kohlberg
2η τηλεδιάσκεψη

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ 5: Η θεωρία της γνωστικής ανάπτυξης του Vygotsky
ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ 6: Η ψυχοκοινωνική θεωρία του Erikson
3η τηλεδιάσκεψη

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ 7: Ανάπτυξη στην παιδική και εφηβική ηλικία
ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ 8: Θεωρίες συμπεριφορικής μάθησης
4η Τηλεδιάσκεψη

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ 9: Κίνητρα για μάθηση
ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ 10: Μνήμη και μάθηση
5η Τηλεδιάσκεψη

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ 11: Μαθητές με μοναδικά χαρακτηριστικά
ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ 12: Ο αντίκτυπος της βίας στη γνωστική, κοινωνικο-συναισθηματική ανάπτυξη και τη μάθηση
6η Τηλεδιάσκεψη

Χαρακτηριστικά μαθήματος

Τηλεδιασκέψεις

Κατά τη διάρκεια του εξαμήνου θα πραγματοποιηθούν έξι τηλεδιασκέψεις διάρκειας δύο ωρών. Οι συναντήσεις αυτές ενθαρρύνουν την ενδελεχθέστερη συζήτηση, τη διευκρίνιση ερωτήσεων και την ενεργό συμμετοχή.

Πριν από κάθε συνάντηση, οι φοιτητές πρέπει να μελετήσουν το υλικό του μαθήματος στην ηλεκτρονική πλατφόρμα του Πανεπιστημίου Λεμεσού, να απαντήσουν σε ερωτήσεις αναστοχασμού και να προετοιμάσουν τυχόν επιπλέον θέματα που επιθυμούν να συζητήσουν.

Αξιολόγηση

  • 10% – Πέντε διαδραστικές δραστηριότητες (2% η καθεμία)

  • 20% – Ατομική εργασία

  • 20% – Ομαδική εργασία

  • 50% – Τελική εξέταση

Όλες οι ενδιάμεσες απαιτήσεις πρέπει να έχουν ολοκληρωθεί για να μπορέσει ο φοιτητής να συμμετάσχει στην τελική εξέταση. Η ελάχιστη συνολική βαθμολογία είναι 55% απαιτείται για να περάσει.

Αναγνώσεις

  • Slavin, R. E. (2006). Εκπαιδευτική Ψυχολογία: Θεωρία και Πρακτική, 8η έκδοση, Allyn & Bacon.

  • Alexander, P. H., & Winnie, P. H. (2006). Εγχειρίδιο Εκπαιδευτικής Ψυχολογίας. Lawrence Erlbaum Associates.

  • Berliner, C. D., & Calfee, C. R. (2006). Εγχειρίδιο Εκπαιδευτικής Ψυχολογίας. Macmillan.

  • Elliott, S., Kratochwill, T., Littlefield-Cook, J., & Travers, J. (2000). Εκπαιδευτική Ψυχολογία: Αποτελεσματική Διδασκαλία, Αποτελεσματική Μάθηση, 3η έκδοση, McGraw Hill.

Κέντρο Κλήσεων

ΚΥΠΡΟΣ

ΕΛΛΑΔΑ

ΔΙΕΘΝΕΣ

Ζητήστε Πληροφορίες Ζητήστε Πληροφορίες ⟶

Έντυπο συγκατάθεσης μετά από ενημέρωση

Αγαπητέ συμμετέχοντα,

Σας προσκαλούμε να συμμετάσχετε σε μια έρευνα στο πλαίσιο του DiFiCy - Digital Transformation and FinTech: Shaping Cyprus's Economy που υλοποιείται από το Πανεπιστήμιο Λεμεσού, την PwC Cyprus και την Unity Growth Limited.

Το έργο συγχρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Ένωση στο πλαίσιο του Προγράμματος Πολιτικής Συνοχής “THALIA 2021-2027” μέσω του Ιδρύματος Έρευνας και Καινοτομίας (ΙΚΚ) στην Κύπρο [αριθμός προκήρυξης: EXCELLENCE/0524/0568].

Η μελέτη έχει εγκριθεί από την Εθνική Επιτροπή Βιοηθικής της Κύπρου (Αρ. έγκρισης: EEBK EΠ 2025.01.19 ).

Το έργο αυτό διερευνά τον ψηφιακό μετασχηματισμό και την υιοθέτηση των FinTech στην Κύπρο, με ιδιαίτερη έμφαση στις ΜΜΕ και το ευρύτερο επιχειρηματικό οικοσύστημα. Χρησιμοποιεί έναν ερευνητικό σχεδιασμό μεικτών μεθόδων, συνδυάζοντας δεδομένα έρευνας με συνεντεύξεις και στοιχεία από μελέτες περιπτώσεων για τη δημιουργία τεκμηριωμένων γνώσεων για τους υπεύθυνους χάραξης πολιτικής και τις επιχειρήσεις.

Πριν αποφασίσετε αν θα συμμετάσχετε, διαβάστε προσεκτικά τις ακόλουθες πληροφορίες.

Σκοπός της συμμετοχής

Σκοπός της παρούσας έρευνας είναι η καλύτερη κατανόηση των κινητήριων δυνάμεων, των προκλήσεων και των επιπτώσεων του ψηφιακού μετασχηματισμού και της υιοθέτησης των FinTech στην Κύπρο. Τα ευρήματα αποσκοπούν στην υποστήριξη της χάραξης πολιτικής βάσει στοιχείων, στην ενίσχυση των επιχειρηματικών πρακτικών και στη συμβολή στην καινοτομία και την οικονομική ανάπτυξη.

Η συμμετοχή σας περιλαμβάνει τα εξής:

Η συμπλήρωση αυτής της έρευνας, η οποία διαρκεί περίπου 15 λεπτά.

Πρόσκληση συμμετοχής σε προαιρετική συνέντευξη.

Συμβολή σε μια μελέτη περίπτωσης ή σε μια συνεδρία συζήτησης σε μεταγενέστερο στάδιο.

Η συμμετοχή σας είναι απολύτως εθελοντική και μπορείτε να αρνηθείτε ή να αποσυρθείτε ανά πάσα στιγμή χωρίς συνέπειες.

Εάν επιθυμείτε να αποσυρθείτε από τη μελέτη μετά την υποβολή των απαντήσεών σας, μπορείτε να το κάνετε επικοινωνώντας με τον συντονιστή του έργου.

Εμπιστευτικότητα δεδομένων και χρήση

Όλα τα δεδομένα που συλλέγονται θα αντιμετωπίζονται σύμφωνα με τον Γενικό Κανονισμό Προστασίας Δεδομένων (ΓΚΠΔ) και τον Κυπριακό Νόμο περί Προστασίας Δεδομένων (125(Ι)/2018).

Τα δεδομένα σας θα αντιμετωπιστούν εμπιστευτικά, ψευδωνυμοποιημένα και ανώνυμα και δεν θα αποκαλυφθούν προσωπικά αναγνωρίσιμες πληροφορίες. Τα δεδομένα θα αποθηκεύονται με ασφάλεια και θα έχουν πρόσβαση σε αυτά μόνο εξουσιοδοτημένα μέλη της ερευνητικής ομάδας. Σε ορισμένες περιπτώσεις, τα ποιοτικά δεδομένα ενδέχεται να υποβληθούν σε επεξεργασία με τη χρήση τεχνικών μηχανικής μάθησης, όπως η αναγνώριση λέξεων-κλειδιών ή η ανίχνευση προτύπων, αυστηρά για την υποστήριξη της ανάλυσης- ωστόσο, όλες οι ερμηνείες και τα συμπεράσματα θα γίνονται από τους ερευνητές.

Τα συγκεντρωτικά και ανώνυμα ευρήματα που προκύπτουν από τα δεδομένα (π.χ. στατιστικές περιλήψεις, γραφήματα και θεματικές ιδέες) μπορούν να χρησιμοποιηθούν για δραστηριότητες διάδοσης, συμπεριλαμβανομένων επιστημονικών δημοσιεύσεων, εκθέσεων πολιτικής, infographics και εκπαιδευτικού υλικού. Τα εν λόγω αποτελέσματα δεν θα περιέχουν πληροφορίες που θα μπορούσαν να προσδιορίσουν άμεσα ή έμμεσα τους συμμετέχοντες ή τους οργανισμούς τους.

Τα ανωνυμοποιημένα δεδομένα μπορούν να κοινοποιηθούν στο κοινό μετά από 24μηνο εμπάργκο, ενώ τα ακατέργαστα ή ευαίσθητα δεδομένα δεν θα είναι διαθέσιμα στο κοινό. Η πρόσβαση σε ακατέργαστα ή ευαίσθητα δεδομένα θα παρέχεται μόνο κατόπιν αιτιολογημένου αιτήματος και έγκρισης της κοινοπραξίας.

Η συμμετοχή σας σε αυτή τη μελέτη δεν ενέχει κινδύνους.

Αντιθέτως, η συμβολή σας μπορεί να συμβάλει στη βελτίωση των πολιτικών για την ψηφιακή τεχνολογία και το FinTech, στην υποστήριξη των στρατηγικών ανάπτυξης και καινοτομίας των ΜΜΕ και στη βελτίωση του συνολικού επιχειρηματικού περιβάλλοντος στην Κύπρο.

Στοιχεία επικοινωνίας

Εάν έχετε οποιεσδήποτε ερωτήσεις, ανησυχίες, αιτήματα απόσυρσης ή παράπονα, παρακαλούμε επικοινωνήστε με τη συντονίστρια του έργου, Δρ Σνεζάνα Εμινίδου. Παρακαλείστε να αναφέρετε “DiFiCy Survey” στη γραμμή θέματος.

Ηλεκτρονικό ταχυδρομείο: snezana@uol.ac.cy

Αριθμός τηλεφώνου: +357 22462228

Σύμπραξη:

Σας ευχαριστούμε για την πολύτιμη συμβολή σας στην παρούσα έρευνα.

Το έργο συγχρηματοδοτείται από την ΕΕ στο πλαίσιο του προγράμματος πολιτικής συνοχής “THALIA 2021-2027” μέσω του Ιδρύματος Έρευνας και Καινοτομίας. [Pr. no. EXCELLENCE/0524/0568]. Το περιεχόμενο αντικατοπτρίζει τις απόψεις του/των συγγραφέα/ων και μόνο. Η Ευρωπαϊκή Επιτροπή και η Διαχειριστική Αρχή του προγράμματος THALIA 2021-2027 δεν φέρουν καμία ευθύνη για οποιαδήποτε χρήση των πληροφοριών που περιέχονται σε αυτό.