PSYED509 – Ερευνητική μελέτη II: Συλλογή δεδομένων, ανάλυση δεδομένων και παρουσίαση
MSc στην Εκπαιδευτική Ψυχολογία - εξ αποστάσεως εκπαίδευση
Κύριο μάθημα
PSYED509 – Ερευνητική μελέτη II: Συλλογή δεδομένων, ανάλυση δεδομένων και παρουσίαση
Κωδικός Μονάδας Μαθήματος: PSYED509
Τύπος μονάδας: Εξ Αποστάσεως Προγράμματα
Επίπεδο Μονάδας Μαθήματος: Μεταπτυχιακές σπουδές
Έτος σπουδών: Έτος 2
Εξάμηνο: Εξάμηνο 1
Αριθμός μονάδων ECTS: 10
Ώρες επαφής με το μάθημα: 12
Τρόπος παράδοσης:
Εξ Αποστάσεως Προγράμματα
Προαπαιτούμενα
Ναι
Στόχοι του μαθήματος
Σκοπός του μαθήματος είναι να εξοικειώσει τους φοιτητές με την πλήρη εκτέλεση μιας ερευνητικής μελέτης στην Εκπαιδευτική Ψυχολογία. Οι φοιτητές θα εργαστούν σε όλα τα στάδια της ερευνητικής διαδικασίας, συμπεριλαμβανομένης της επιλογής ή της ανάπτυξης μεθοδολογικών εργαλείων, της συλλογής δεδομένων, της ανάλυσης δεδομένων και της ερμηνείας των ευρημάτων.
Κατά τη διάρκεια των σταδίων της έρευνας, οι φοιτητές θα καθοδηγούνται ώστε να αναπτύξουν κριτική σκέψη και να αξιολογούν την εγκυρότητα, την αξιοπιστία και τις ηθικές πτυχές των ερευνητικών διαδικασιών που έχουν επιλέξει.
Η Οδηγός μελέτης υποστηρίζει τους φοιτητές καθ' όλη τη διάρκεια των σπουδών τους, αλλά συμπληρώνει —και δεν αντικαθιστά— την υποχρεωτική βιβλιογραφία και τις πρόσθετες εργασίες που ορίζει ο διδάσκων.
Οι μαθητές θα ασχοληθούν με δώδεκα θεματικές ενότητες που απαιτούν προβληματισμό, συζήτηση και διατύπωση ερωτήσεων, με ευκαιρίες για συζήτηση κατά τη διάρκεια των συναντήσεων διαβούλευσης.
Κάθε θεματική ενότητα περιλαμβάνει: Σκοπό, Θεωρητικό υπόβαθρο, Μαθησιακούς στόχους, Βασικές έννοιες, Χρήσιμους πόρους μελέτης, Ερωτήσεις για προβληματισμό και κριτική σκέψη, καθώς και Εκτιμώμενο χρόνο μελέτης.
Γενικοί στόχοι του μαθήματος
Το μάθημα στοχεύει στην ενίσχυση των ερευνητικών δεξιοτήτων και της κριτικής σκέψης των φοιτητών, προωθώντας μια βαθιά κατανόηση της ερευνητικής διαδικασίας στην εκπαίδευση και την εκπαιδευτική ψυχολογία.
Μαθησιακά αποτελέσματα
Με την ολοκλήρωση του μαθήματος, οι φοιτητές αναμένεται να:
-
Επιδείξτε σαφή κατανόηση των μεθόδων και των στατιστικών αναλύσεων που χρησιμοποιούνται στην εκπαιδευτική ψυχολογία για την εξέταση διαφόρων φαινομένων και συμπεριφορών.
-
Αποδείξτε ότι κατανοείτε πλήρως τις ερευνητικές διαδικασίες που χρησιμοποιούνται για τη διερεύνηση αυτών των φαινομένων και συμπεριφορών.
Περιεχόμενο μαθήματος
Εισαγωγική σημείωση
ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ 1: Διατύπωση του σκοπού, των ερωτημάτων και των υποθέσεων της έρευνας
ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ 2: Ανάπτυξη ενός ερευνητικού πρωτοκόλλου
1η τηλεδιάσκεψη
ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ 3: Βιοηθική αξιολόγηση
ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ 4: Βιοηθική αξιολόγηση
2η τηλεδιάσκεψη
ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ 5: Προετοιμασία για τη συλλογή δεδομένων – Μέρος Α
ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ 6: Προετοιμασία για τη συλλογή δεδομένων – Μέρος Β
3η τηλεδιάσκεψη
ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ 7: Διαχείριση, διασφάλιση ποιότητας και προετοιμασία δεδομένων
ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ 8: Ανάλυση και ερμηνεία δεδομένων: Ποσοτικές και ποιοτικές προσεγγίσεις
4η τηλεδιάσκεψη
ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ 9: Συζήτηση και συμπεράσματα
ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ 10: Περιορισμοί της έρευνας και συστάσεις για μελλοντική έρευνα
5η τηλεδιάσκεψη
ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ 11: Τελική αναθεώρηση και μορφοποίηση της ερευνητικής μελέτης και προετοιμασία των αναφορών
ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ 12: Προετοιμασία παρουσίασης ερευνητικής μελέτης
6η τηλεδιάσκεψη
Χαρακτηριστικά μαθήματος
Τηλεδιασκέψεις
Κατά τη διάρκεια του εξαμήνου θα πραγματοποιηθούν έξι τηλεδιασκέψεις διάρκειας δύο ωρών. Οι συνεδρίες αυτές θα συμβάλουν στην εμβάθυνση της συζήτησης και στην αποσαφήνιση των ερωτημάτων που θα προκύψουν κατά τη διάρκεια της ερευνητικής διαδικασίας. Η ενεργός συμμετοχή ενθαρρύνεται θερμά.
Πριν από κάθε συνάντηση, οι μαθητές πρέπει να ολοκληρώσουν την απαιτούμενη προετοιμασία που αναφέρεται στο Εβδομαδιαίο πρόγραμμα εργασίας για εκείνη τη συνεδρία.
Αξιολόγηση
-
10% – Πέντε διαδραστικές δραστηριότητες (2% η καθεμία)
-
20% – Προφορική παρουσίαση της ολοκληρωμένης ερευνητικής μελέτης
-
70% – Ατομική εργασία: ολοκληρωμένο έγγραφο ερευνητικής μελέτης
Οι φοιτητές πρέπει να ολοκληρώσουν όλες τις ενδιάμεσες απαιτήσεις για να περάσουν. Ελάχιστος συνολικός βαθμός 55% απαιτείται για την επιτυχή ολοκλήρωση.
Αναγνώσεις
- Cohen, L., Manion, L., & Morrison, K. (2017). Μέθοδοι έρευνας στην εκπαίδευση (8η έκδοση). Routledge. https://doi.org/10.4324/9781315456539