Core Course
PSYED504 – Μαθησιακές Δυσκολίες
Course Unit Code: PSYED504
Type Of Unit: Υποχρεωτικό
Level of Course Unit: Μεταπτυχιακό
Year of Study: 1ο Έτος
Semester: Β
Number of ECTS Credits: 10
Class Contact Hours: 18
Μέθοδος Φοίτησης
Εξ Αποστάσεως
Προαπαιτούμενα
Κανένα
Course Objectives
Το μάθημα αυτό, αποσκοπεί στη γνωριμία και εξοικείωση των φοιτητών/τριων με τις «Μαθησιακές Δυσκολίες», έναν κλάδο που συνδυάζει τη γνωστική νευροεπιστήμη, τη ψυχολογία και την εκπαίδευση. Συγκεκριμένα, μέσω του μαθήματος αυτού, οι φοιτητές/τριες θα γνωρίσουν τους διάφορους τύπους μαθησιακών δυσκολιών και τους τρόπους διαχείρισης τέτοιων δυσκολιών για τη διασφάλιση μιας ποιοτικής μαθησιακής διαδικασίας. Μέσω των εργασιών και των συζητήσεων στο μάθημα, θα κληθούν να ασκήσουν κριτική σκέψη για το κατά πόσο η γνώση για τις μαθησιακές δυσκολίες, μπορούν πράγματι να καθοδηγήσουν την ανάπτυξη στρατηγικών μάθησης και μεθόδων διδασκαλίας σε σημείο που να προσφέρει χρήσιμα οφέλη.
Ο «Οδηγός Μαθήματος» είναι ένα χρήσιμο εργαλείο το οποίο θα καθοδηγήσει τη μελέτη και θα αποτελέσει σημείο αναφοράς μεταξύ του/της διδάσκοντα/ουσας του μαθήματος και των φοιτητών/τριων. Ωστόσο, είναι σημαντικό να αναφερθεί ότι ο οδηγός μαθήματος είναι συμπληρωματικός της βιβλιογραφίας και των επιπρόσθετων εργασιών που θα οριστούν από τον/την διδάσκοντα/ουσα του μαθήματος και θα δίνονται κατά τη διάρκεια του εξαμήνου.
Κατά τη διάρκεια του εξαμήνου θα παρουσιαστούν δεκατρείς θεματικές ενότητες με τις οποίες οι φοιτητές/τριες θα πρέπει να συνδιαλέγονται και να αναστοχάζονται κριτικά, καθώς και να διατυπώνουν ερωτήματα με τα οποία θα πραγματεύονται στις συμβουλευτικές συναντήσεις με τον/την διδάσκοντα/ουσα του μαθήματος και τους άλλους φοιτητές/τριες.
Στην κάθε θεματική ενότητα, παρουσιάζονται τα εξής: Σκοπός, Θεωρητικό Υπόβαθρο, Μαθησιακοί Στόχοι, Βασικές Έννοιες, Χρήσιμες Πηγές Μελέτης, Ερωτήσεις για Αναστοχασμό και Κριτική Σκέψη και Υπολογιζόμενος Χρόνος Μελέτης.
Ευρύτεροι Στόχοι του Μαθήματος
Στο πλαίσιο του μαθήματος θα παρουσιαστούν διάφορες μαθησιακές δυσκολίες και τρόποι παρέμβασης για τη διασφάλιση της ποιότητας της μάθησης.
Μαθησιακά Αποτελέσματα
Ειδικότερα, μετά την ολοκλήρωση του μαθήματος αναμένεται οι φοιτητές/τριες να:
- Γνωρίσουν διάφορους τύπους μαθησιακών δυσκολιών και τον τρόπο με τον οποίο προσδιορίζουν τη μάθηση.
- Συζητούν κριτικά κατά πόσο υφιστάμενα προγράμματα παρέμβασης είναι κατάλληλα για κάθε μαθησιακή δυσκολία.
- Έρθουν σε επαφή με τoDSM-5 όσον αφορά τα κριτήρια αξιολόγησης για τις μαθησιακές δυσκολίες.
- Έρθουν σε επαφή με τη διεθνή βιβλιογραφία για τις μαθησιακές δυσκολίες.
Περιεχόμενο Μαθήματος
1η ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Αισθητηριακές Δυσκολίες – Προβλήματα Όρασης
2η ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Αισθητηριακές Δυσκολίες – Προβλήματα Ακοής
1η Συμβουλευτική Συνάντηση
3η ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Δυσαριθμησία
4η ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Διαταραχή Ελλειμματικής Προσοχής και Υπερκινητικότητα
2η Συμβουλευτική Συνάντηση
5η ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Μαθητές στο Αυτιστικό Φάσμα
6η ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Νοητική Αναπηρία και Σύνδρομο Down
3η Συμβουλευτική Συνάντηση
7η ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Σύνδρομο Williams
8η ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Σύνδρομο Turner
4η Συμβουλευτική Συνάντηση
9η ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Δυσπραξία
10η ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Χρόνιες Παθήσεις
5η Συμβουλευτική Συνάντηση
11η ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Συναισθηματικές Διαταραχές και Διαταραχές της Συμπεριφοράς
12η ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Χαρισματικοί Μαθητές
13η ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Μαθητές Μειονοτήτων
6η Συμβουλευτική Συνάντηση
Πληροφορίες Μαθήματος
Συμβουλευτικές Συναντήσεις
Κατά τη διάρκεια του εξαμήνου θα πραγματοποιηθούν έξι συμβουλευτικές συναντήσεις διάρκειας τριών ωρών με τον/την διδάσκοντα/ουσα του μαθήματος και τους/τις φοιτητές/τριες (βλέπε Πίνακα Περιεχομένων). Οι συναντήσεις αυτές έχουν ως στόχο την εκτενή συζήτηση των θεματικών ενοτήτων και την επίλυση αποριών που πιθανόν να προκύψουν κατά τη διάρκεια της μελέτης. Η συμμετοχή στις συμβουλευτικές συναντήσεις είναι σημαντικό μέρος του μαθήματος και η παρακολούθησή τους συνίσταται.
Πριν από κάθε συμβουλευτική συνάντηση αναμένεται από τους/τις φοιτητές/τριες να έχουν μελετήσει το σχετικό υλικό που βρίσκεται αναρτημένο στην ηλεκτρονική πλατφόρμα του Πανεπιστημίου Λεμεσού για τις θεματικές ενότητες που προηγούνται της κάθε συνάντησης καθώς και την προτεινόμενη βιβλιογραφία. Σημαντική είναι επίσης η ολοκλήρωση των ερωτήσεων για αναστοχασμό και κριτική σκέψη και η διατύπωση επιπρόσθετων ερωτημάτων τα οποία θα συζητηθούν στην ολομέλεια.
Το 50% της βαθμολόγησης του μαθήματος «Μαθησιακές Δυσκολίες» αποτελεί την ολοκλήρωση και ποιότητα των εργασιών που θα ανατίθενται ανά εβδομάδα και το 50% αντιστοιχεί στην επίδοση των φοιτητών στην τελική εξέταση.
Υλικό Μαθήματος
American Psychiatric Association. Diagnostic and statistical manual of mental disorders. 5th ed. Arlington, VA: American Psychiatric Association; 2013.
English (UK) 
Ελληνικά