Dr Panagiotis Kosmas, Assistant Professor of Educational Technology, participated in the 18th annual International Technology, Education and Development Conference (INTED)

Dr Panagiotis Kosmas, Assistant Professor of Educational Technology, participated in the 18th annual International Technology, Education and Development Conference (INTED) held in Valencia (Spain) on March 4th, 5th, and 6th, 2024. The INTED conference is one of Europe’s most notable educational conferences in the educational sector, with more than 700 professionals from 80 different countries. Lecturers, researchers, technologists and educational professionals from around the world gathered together to discuss and explore the latest cutting-edge research in the world of education.   

Dr Panagiotis Kosmas of the University of Limassol (UoL) participated in the conference as a chair of the session on Extended Reality in education and also presented a full paper on using Virtual Reality and Augmented Reality technologies in the Higher Education sector. The paper will be published in the INTED2024 Proceeding and available in the IATED Digital Library. The paper’s title is “Transforming Higher Education Teaching Through the Integration of Virtual and Augmented Reality”.   

The research paper investigates the impact of integrating Virtual Reality (VR) and Augmented Reality (AR) as teaching tools in higher education (HE) institutions. The study explores the critical role of VR/AR in reshaping the educational experience within HE institutions, examining its impact on pedagogical practices, student engagement, and learning outcomes while also developing an e-learning platform focused on integrating VR/AR in HE. The manuscript discusses the feedback gathered from HE staff, emphasising the potential of VR/AR to transform HE practices and respond to labour market needs. The paper also presents the policy framework on VR/AR technologies in Cyprus and addresses challenges and recommendations for effective integration. The study highlights the need for comprehensive education and training for instructors and learning designers, equipment and content development funding, and collaborative efforts to promote the adoption of VR/AR in HE. Despite the promising opportunities, the study underscores the essential collective efforts required at various levels to fully realise the potential of VR/AR in higher education.    The study discussed in the article is a component of the European Commission-funded initiative titled “Virtual and Augmented Reality in Higher Education (VRinHE) – Project number: 2021-1-BG01-KA220-HED-000032128. More information about the project can be found here:

Ο Δρ Παναγιώτης Κοσμάς, Επίκουρος Καθηγητής Εκπαιδευτικής Τεχνολογίας στο Πανεπιστήμιο Λεμεσού, συμμετείχε στο 18ο ετήσιο Διεθνές Συνέδριο για την Τεχνολογία, την Εκπαίδευση και την Ανάπτυξη (INTED)

Ο Δρ Παναγιώτης Κοσμάς, Επίκουρος Καθηγητής Εκπαιδευτικής Τεχνολογίας στο Πανεπιστήμιο Λεμεσού, συμμετείχε στο 18ο ετήσιο Διεθνές Συνέδριο για την Τεχνολογία, την Εκπαίδευση και την Ανάπτυξη (INTED) που πραγματοποιήθηκε στη Βαλένθια της Ισπανίας στις 4, 5 και 6 Μαρτίου 2024. Το συνέδριο INTED είναι ένα από τα μεγαλύτερα εκπαιδευτικά συνέδρια της Ευρώπης στον τομέα της εκπαίδευσης με περισσότερους από 700 επαγγελματίες από 80 διαφορετικές χώρες. Καθηγητές, ερευνητές, εκπαιδευτικοί σχεδιαστές και άλλοι επαγγελματίες από τον χώρο της εκπαίδευσης από όλο τον κόσμο συγκεντρώθηκαν για να συζητήσουν τις τρέχουσες συνθηκές αλλά και τις τελευταίες εξελίξεις στον κόσμο της εκπαίδευσης.    

Ο Δρ Παναγιώτης Κοσμάς του Πανεπιστημίου Λεμεσού (UoL) συμμετείχε στο συνέδριο ως προεδρεύων της συνεδρίας στην Εκτεταμένη Πραγματικότητα στην εκπαίδευση και παρουσίασε μέρος της πρόσφατης έρευνάς του σχετικά με τη χρήση τεχνολογιών Εικονικής και Επαυξημένης Πραγματικότητας στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση. Η εργασία θα δημοσιευθεί στα Πρακτικά του συνεδρίου και θα είναι διαθέσιμη στην ψηφιακή βιβλιοθήκη του IATED. Ο τίτλος της εργασίας είναι: “Μετασχηματίζοντας τη διδασκαλία της Ανώτατης Εκπαίδευσης μέσω της ενσωμάτωσης τεχνολογιών Εικονικής και Επαυξημένης Πραγματικότητας                  (Transforming Higher Education Teaching Through the Integration of Virtual and Augmented Reality).    

Η έρευνα εξετάζει τον αντίκτυπο της ενσωμάτωσης της Εικονικής Πραγματικότητας (VR) και της Επαυξημένης Πραγματικότητας (AR) ως εργαλείων διδασκαλίας σε ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης (ΑΕΙ). Η μελέτη διερευνά τον κρίσιμο ρόλο αυτών των τεχνολογίων στην αναδιαμόρφωση της εκπαιδευτικής εμπειρίας εντός των ιδρυμάτων ΑΕΙ, εξετάζοντας τον αντίκτυπό τους στις παιδαγωγικές πρακτικές, στη συμμετοχή των φοιτητών και στα μαθησιακά αποτελέσματα, ενώ παράλληλα αναπτύσσει μια πλατφόρμα ηλεκτρονικής μάθησης που επικεντρώνεται στην ενσωμάτωση αυτών των τεχνολογίων στα ΑΕΙ. Η έρευνα στηρίζεται στην ανατροφοδότηση που συγκεντρώθηκε από προσωπικό των ΑΕΙ, τονίζοντας τις δυνατότητες της VR/AR να μετασχηματίσει τις πρακτικές των ΑΕΙ και να ανταποκριθεί στις ανάγκες της αγοράς εργασίας. Η μελέτη παρουσιάζει επίσης το πλαίσιο πολιτικής για τις τεχνολογίες VR/AR στην Κύπρο και συζητά τις προκλήσεις και τις συστάσεις για μια αποτελεσματική ενσωμάτωση τους στη διδασκαλία. Μέσα από την έρευνα υπογραμμίζεται η ανάγκη για μια ολοκληρωμένη εκπαίδευση και κατάρτιση για τους καθηγητές και τους σχεδιαστές μάθησης, χρηματοδότηση για εξοπλισμό και ανάπτυξη περιεχομένου, καθώς και συνέργειες για την προώθηση της υιοθέτησης της VR/AR στα ΑΕΙ. Παρά τις πολλά υποσχόμενες ευκαιρίες, η μελέτη επισημαίνει και τις ουσιαστικές συλλογικές προσπάθειες που απαιτούνται σε διάφορα επίπεδα για την πλήρη αξιοποίηση του δυναμικού των τεχνολογίων VR/AR στην τριτοβάθμια εκπαίδευση.    Η μελέτη αποτελεί μέρος της χρηματοδοτούμενης από την Ευρωπαϊκή Επιτροπή πρωτοβουλίας με τίτλο “Virtual and Augmented Reality in Higher Education (VRinHE) – Project number: 2021-1-BG01-KA220-HED-000032128. Περισσότερες πληροφορίες για το έργο μπορείτε να βρείτε εδώ: